Все вакансии Казани

Требования: Знание предметной области: Глубокое и всестороннее знание математики в объеме, соответствующем преподаваемым классам (алгебра, геометрия, начала анализа и т.д.). Это включает понимание основ, теорий, методов решения задач, а также владение актуальными методиками преподавания.
Знание педагогики и психологии: Понимание основ педагогики, детской и возрастной психологии, психологии обучения. Умение применять эти знания на практике для эффективного построения учебного процесса, мотивации учеников и решения педагогических задач.
Знание нормативно-правовой базы: Осведомленность о федеральных государственных образовательных стандартах (ФГОС), санитарно-эпидемиологических правилах и нормативах (СанПиН), а также других нормативных документах, регулирующих образовательную деятельность.
Владение современными образовательными технологиями: Умение использовать цифровые образовательные ресурсы, интерактивные доски, платформы для дистанционного обучения, разрабатывать презентации и мультимедийные материалы.
Методическая компетентность: Умение разрабатывать рабочие программы, конспекты уроков, подбирать и использовать различные формы, методы и приемы обучения, осуществлять диагностику и оценку знаний учащихся.

Обязанности: Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации
Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся «чувства меняющегося языка»
Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого «бытового» подхода («народной лингвистики»)
Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций
Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции
Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате
Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства
Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п.
Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся
Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов
Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.)
Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка
Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

Рабочее время: с 08:30 до 15:00