Все вакансии Казани

Требования: Соикатель должен обладать:
Глубокими предметными знаниями. Умением не просто знать материал, а объяснять сложные темы простым языком, связывать теорию с практикой, предупреждать типичные ошибки учеников.
Методической компетентностью. Владением разными подходами (проектной методикой, STEM, элементами методики Монтессори и др.), умением разрабатывать учебные планы, технологические карты по ФГОС, подбирать формы работы (интерактив, групповые проекты) с учётом особенностей класса.
Организацией учебного процесса. Умением грамотно спланировать урок, распределить время и ресурсы, создать в классе атмосферу, способствующую обучению, устанавливать чёткие правила, проводить профилактику нарушений, поддерживать позитивную дисциплину.
Умением проведения оценки и анализа. Обладание навыком подборки валидных методов проверки знаний (тестов, проектов, практических работ), анализировать результаты, выявлять причины успехов и трудностей, на основе этого корректировать свою работу.
Умением работы с разными категориями учеников. Находить подход к слабоуспевающим, одарённым детям, а также к ученикам с особыми образовательными потребностями (включая инклюзивное образование).
Умением работы с документацией. Обладание навыками составления учебных программ, методических материалов, отчётности

Обязанности: Планирование и проведение учебных занятий в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС).
Разработка и реализация рабочих программ учебных дисциплин в рамках основной общеобразовательной программы.
Организация контроля и оценки учебных достижений обучающихся (текущих и итоговых).
Формирование у учащихся универсальных учебных действий, навыков работы с информационно-коммуникационными технологиями (ИКТ), а также мотивации к обучению.
Объективная оценка знаний и умений учащихся с учётом их реальных учебных возможностей, в том числе через тестирование и другие методы.
Систематический анализ эффективности уроков и применяемых подходов к обучению.
Регулирование поведения учащихся для обеспечения безопасной образовательной среды, поддержание учебной дисциплины с уважением к чести и достоинству учеников.
Реализация современных, в том числе интерактивных, форм и методов воспитательной работы как на уроках, так и во внеурочной деятельности.
Постановка воспитательных целей, способствующих развитию личности независимо от способностей и характера учащихся.
Развитие у обучающихся познавательной активности, самостоятельности, инициативы, творческих способностей, формирование гражданской позиции, культуры здорового и безопасного образа жизни.
Взаимодействие с родителями (законными представителями) для решения вопросов воспитания и развития личности ребёнка.