Все вакансии Красноярска

Требования: имеющее логопедическое образование (без предъявления требований к стажу работы);
соответствующее требованиям, касающимся прохождения предварительного (при поступлении на работу) и периодических медицинских осмотров, внеочередных медицинских осмотров по направлению работодателя, обязательного психиатрического освидетельствования (не реже 1 раза в 5 лет), профессиональной гигиенической подготовки и аттестации (при приеме на работу и далее не реже 1 раза в 2 года), вакцинации, а также имеющее личную медицинскую книжку с результатами медицинских обследований и лабораторных исследований, сведениями о прививках, перенесенных инфекционных заболеваниях, о прохождении профессиональной гигиенической подготовки и аттестации с допуском к работе;
не имеющее ограничений на занятия педагогической деятельностью, изложенных в статье 331 "Право на занятие педагогической деятельностью" Трудового кодекса Российской Федерации.

Обязанности: Организация специальных условий образовательной среды и деятельности обучающихся с нарушениями речи(дети группы ЗПР). Разработка, корректировка и реализация адаптированных образовательных программ и программ логопедической помощи.
Педагогическое сопровождение участников образовательных отношений по вопросам реализации особых образовательных потребностей обучающихся с нарушениями речи, профилактики и коррекции нарушений развития. Выявление обучающихся с нарушениями речи и риском их возникновения, планирование и проведение логопедического обследования.
Психолого-педагогическая (логопедическая) помощь обучающимся с нарушениями речи в их социальной адаптации и реабилитации. Определение направлений, содержания, методов и средств психолого-педагогической реабилитации (абилитации) детей и взрослых с нарушениями речи.
Проведение логопедических занятий и уроков с обучающимися с нарушениями речи, предусмотренных адаптированной образовательной программой или программой логопедической помощи.
Контроль и оценка достижений обучающихся с нарушениями речи с оформлением педагогической документации.
Реализация воспитательной деятельности, направленной на формирование социально значимых личностных качеств и приобщение обучающихся с нарушениями речи к ценностям, правилам и нормам поведения в обществе.