Все вакансии Куйбышева

Требования: Требования к индивидуальным способностям:
нервно-психическая устойчивость;
развитое словесно-логическое мышление;
хорошая долговременная и оперативная память;
способность к концентрации, распределению и переключению внимания;
четкая, понятная устная речь;
выносливость речеголосового аппарата;
выносливость слухового и зрительного анализаторов;
высокая работоспособность.
Требования к личностным способностям и качествам:
стрессоустойчивость, эмоциональная уравновешенность;
умение управлять собой, личная организованность;
социальный интеллект (умение понимать поведение других людей);
коммуникативные и организаторские способности;
ораторские способности;
широкая эрудиция;
высокая общая культура;
стремление к профессиональному самосовершенствованию;
ответственность.
Обязанности: Разработка рабочих программ по иностранному языку на основе примерных основных общеобразовательных программ и обеспечение их выполнения.
Применение современных образовательных технологий при осуществлении образовательной деятельности, включая информационные и цифровые образовательные ресурсы.
Организация самостоятельной деятельности детей, в том числе проектной и исследовательской.
Использование специальных подходов к обучению для включения в образовательную деятельность всех учеников, в том числе с особыми потребностями в образовании.
Разработка и реализация проблемного обучения, осуществление связи обучения иностранному языку с практикой, обсуждение с учениками актуальных событий современности. 1
Контрольно-оценочная деятельность в образовательных отношениях.
Использование разнообразных форм, приёмов, методов и средств обучения, в том числе по индивидуальным учебным планам, ускоренным курсам.
Организация различных видов внеурочной деятельности по иностранному языку.
Помощь детям, не освоившим необходимый материал, в форме предложения специальных заданий, индивидуальных консультаций (в том числе дистанционных). 1
Обеспечение коммуникативной и учебной «включённости» всех учащихся класса в образовательную деятельность.
Нахождение ценностного аспекта учебного знания, обеспечение его понимания обучающимися.
Управление классом, группой с целью вовлечения детей в процесс обучения, мотивируя их учебно-познавательную деятельность.
Защита достоинства и интересов школьников, помощь детям, оказавшимся в конфликтной ситуации и/или неблагоприятных условиях.
Сотрудничество с классным руководителем и другими специалистами в решении воспитательных задач.
Использование специальных коррекционных приёмов обучения для детей с ограниченными возможностями здоровья.
Установка контактов с обучающимися разного возраста и их родителями (законными представителями), другими педагогическими и иными работниками общеобразовательной организации.