Все вакансии Волгограда

Требования: Специфика дошкольного образования и особенностей организации работы с детьми раннего и дошкольного возраста
Основные психологические подходы: культурно-исторический, деятельностный и личностный; основы дошкольной педагогики, включая классические системы дошкольного воспитания
Общие закономерности развития ребенка в раннем и дошкольном возрасте
Особенности становления и развития детских деятельностей в раннем и дошкольном возрасте
Основы теории физического, познавательного и личностного развития детей раннего и дошкольного возраста
Современные тенденции развития дошкольного образования
Организовывать виды деятельности, осуществляемые в раннем и дошкольном возрасте: предметная, познавательно-исследовательская, игра (ролевая, режиссерская, с правилом), продуктивная; конструирование, создания широких возможностей для развития свободной игры детей, в том числе обеспечения игрового времени и пространства
Применять методы физического, познавательного и личностного развития детей раннего и дошкольного возраста в соответствии с образовательной программой организации
Использовать методы и средства анализа психолого-педагогического мониторинга, позволяющие оценить результаты освоения детьми образовательных программ, степень сформированности у них качеств, необходимых для дальнейшего обучения и развития на следующих уровнях обучения
Владеть всеми видами развивающих деятельностей дошкольника (игровой, продуктивной, познавательно-исследовательской)
Выстраивать партнерское взаимодействие с родителями (законными представителями) детей раннего и дошкольного возраста для решения образовательных задач, использовать методы и средства для их психолого-педагогического просвещения
Владеть ИКТ-компетентностями, необходимыми и достаточными для планирования, реализации и оценки образовательной работы с детьми раннего и дошкольного возраста

Обязанности: Участие в разработке основной общеобразовательной программы образовательной организации в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования
Участие в создании безопасной и психологически комфортной образовательной среды образовательной организации через обеспечение безопасности жизни детей, поддержание эмоционального благополучия ребенка в период пребывания в образовательной организации
Планирование и реализация образовательной работы в группе детей раннего и/или дошкольного возраста в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами и основными образовательными программами
Организация и проведение педагогического мониторинга освоения детьми образовательной программы и анализ образовательной работы в группе детей раннего и/или дошкольного возраста
Участие в планировании и корректировке образовательных задач (совместно с психологом и другими специалистами) по результатам мониторинга с учетом индивидуальных особенностей развития каждого ребенка раннего и/или дошкольного возраста
Реализация педагогических рекомендаций специалистов (психолога, логопеда, дефектолога и др.) в работе с детьми, испытывающими трудности в освоении программы, а также с детьми с особыми образовательными потребностями
Развитие профессионально значимых компетенций, необходимых для решения образовательных задач развития детей раннего и дошкольного возраста с учетом особенностей возрастных и индивидуальных особенностей их развития
Формирование психологической готовности к школьному обучению
Создание позитивного психологического климата в группе и условий для доброжелательных отношений между детьми, в том числе принадлежащими к разным национально-культурным, религиозным общностям и социальным слоям, а также с различными (в том числе ограниченными) возможностями здоровья
Организация видов деятельности, осуществляемых в раннем и дошкольном возрасте: предметной, познавательно-исследовательской, игры (ролевой, режиссерской, с правилом), продуктивной; конструирования, создания широких возможностей для развития свободной игры детей, в том числе обеспечение игрового времени и пространства
Организация конструктивного взаимодействия детей в разных видах деятельности, создание условий для свободного выбора детьми деятельности, участников совместной деятельности, материалов
Активное использование недирективной помощи и поддержка детской инициативы и самостоятельности в разных видах деятельности
Организация образовательного процесса на основе непосредственного общения с каждым ребенком с учетом его особых образовательных потребностей

Дополнительно: “Логопункт №1” - первый в Волгограде лицензированный центр комплексной коррекции нарушений речи: логопедия, дефектология, запуск речи, подготовка к школе. Мы приглашаем к сотрудничеству логопеда (студента), который горит своей профессией и готов развиваться в ней:– 8 лет стабильной работы компании– возможность обучения– классная поддерживающая команда
Чем предстоит заниматься:* осуществлять обследование детей, определять структуру и степень выраженности имеющихся у них речевых нарушений.* индивидуальная работа с детьми с речевыми нарушениями и ЗПРР (с 2 лет‚ ОНР I-III‚ дизартрия)* консультировать родителей по проводимым коррекционным маршрутам
Требование:* Высшее профессиональное образование по направлению "Логопед - Дефектолог", либо проф.переподготовка.* желателен опыт работы более с неговорящими детьми, с детьми с комбинированными нарушениями и со сложной структурой дефекта.* умение работать с детьми с заиканием является плюсом.* ответственность, умение работать в коллективе, коммуникабельность, любовь к детям, терпение.
Что мы предлагаем:* полный соц пакет и оформление по ТК* стабильный, четкий график работы* фиксированная зп + премия за достижение поставленных целей* поддержка наставника* возможность быстрого профессионального роста.
Дополнительные возможности:* приобретение недостающего опыта работы с неговорящими детьми, с детьми с комбинированными нарушениями и со сложной структурой дефекта;* отдельный рабочий кабинет;* наличие современных методических и игровых пособий;* оптимизированный документооборот, не занимающий много времени;* работа в ведущей логопедической сети Волгоградской области .