Все вакансии Волгограда

Требования: Педагог дополнительного образования должен знать:
1) основные правила и технические приемы создания информационно-рекламных материалов о возможностях и содержании дополнительных общеобразовательных программ на бумажных и электронных носителях;
2) принципы и приемы презентации дополнительной общеобразовательной программы;
3) техники и приемы общения (слушания, убеждения) с учетом возрастных и индивидуальных особенностей собеседников;
4) техники и приемы вовлечения в деятельность, мотивации учащихся различного возраста к освоению избранного вида деятельности (избранной программы);
5) характеристики различных методов, форм, приемов и средств организации деятельности учащихся при освоении дополнительных общеобразовательных программ соответствующей направленности;
6) электронные ресурсы, необходимые для организации различных видов деятельности обучающихся;
7) психолого-педагогические основы и методику применения технических средств обучения, ИКТ, электронных образовательных и информационных ресурсов, дистанционных образовательных технологий и электронного обучения, если их использование возможно для освоения дополнительной общеобразовательной программы;
8) особенности и организацию педагогического наблюдения, других методов педагогической диагностики, принципы и приемы интерпретации полученных результатов;
9) основные характеристики, способы педагогической диагностики и развития ценностно-смысловой, эмоционально-волевой, потребностно-мотивационной, интеллектуальной, коммуникативной сфер учащихся различного возраста на занятиях по дополнительным общеобразовательным программам;
10) основные подходы и направления работы в области профессиональной ориентации, поддержки и сопровождения профессионального самоопределения при реализации дополнительных общеобразовательных программ соответствующей направленности;
11) особенности одаренных детей, учащихся с ограниченными возможностями здоровья, специфика инклюзивного подхода в образовании (в зависимости от направленности образовательной программы и контингента учащихся);
12) особенности работы с учащимися, одаренными в избранной области деятельности (дополнительного образования);
13) методы, приемы и способы формирования благоприятного психологического климата и обеспечения условий для сотрудничества учащихся;
14) источники, причины, виды и способы разрешения конфликтов;
15) педагогические, санитарно-гигиенические, эргономические, эстетические, психологические и специальные требования к дидактическому обеспечению и оформлению учебного помещения в соответствии с его предназначением и направленностью реализуемых программ и др.
Обязанности: 1) организация деятельности учащихся, направленной на освоение дополнительной общеобразовательной программы;
2) организация досуговой деятельности учащихся в процессе реализации дополнительной общеобразовательной программы;
3) обеспечение взаимодействия с родителями (законными представителями) учащихся, осваивающих дополнительную общеобразовательную программу, при решении задач обучения и воспитания;
4) педагогический контроль и оценка освоения дополнительной общеобразовательной программы;
5) разработка программно-методического обеспечения реализации дополнительной общеобразовательной программы.